现叛逆？了解这些原因对父母很重要开元ky棋牌重度抑郁女儿为什么出
我营造一个安全的▽-◇、自由的氛围○…◇，让阿琼尽量地表达自己…◁○▲◁☆，展示她的内心世界★▷…现叛逆？了解这些原因对父母很重要。虽然只是干预的初始阶段开元ky棋牌◇★★◆▷，但对于她来说这一阶段很关键▽=★，我帮助她体会安全感●••▽=，体会人与人之间真诚交流的美好▽◇▼▽◇…圣杯四正逆位解读塔罗牌教学开元棋牌塔罗牌入门课程：。。
阿琼是一名高一年级的女生-•★◁☆。初中时曾多次划伤手臂▲☆□•，因被家人及时发现而避免严重后果★▪•…。进入高中以来◆•-▲★◇，母亲通过她的周记发现其言语消沉悲观…=□□，感到事态严重△▲□●。阿琼父母经过了解后◆◇…△，决定找我们寻求帮助◇◆●○△△，希望从根本上解决她的心理问题★•▼。
简单地站在自己期望角度的父母的爱-◇▼=，并不是阿琼需要的爱■○•…◆，这种爱施加得愈多对她来说负担愈沉重☆•●，因为父母不当的管教堵住了她扭曲人格释放的出口◆◁▷••○，因而逆反行为就愈多▽•••。同时○▼□，她在生活中并没有其他的支持□■，而是经历了多方面的挫折○▲▪★■，如老师的冷落=▽▼◁、同学的排斥等▼-。
阿琼母亲反馈说△●•★▪，她成绩进步很大•◇•，能与同学打成一片了●□▪△•○。她周记的文风变了▲■▪★▲，那些凄美▷▲☆…▽◁、悲凉的文字逐渐减少◆◁，而一些清新▷☆▪▼★▼、阳光的文字多起来◇■◆■。看到阿琼的改变▪■，我感到非常欣慰和感动●☆★。
阿琼为正常生产◁▪…，身体一直很好◁•。父亲是公司管理人员▲◇◇-▽▪，母亲是家庭主妇☆△▷。从小家教严格=-▷▽▽，家庭经济条件尚可-=△…◆。
阿琼从小没有知心朋友△=▷，得拿东西哄着别的小朋友与自己玩☆●◇▲…-，否则他们就不理自己◆▷。过生日■○，别的小朋友可以收到很多好朋友送的礼物■△•○▼•，而她没收到过▼●▷•=。现在班上的同学说她生活在石器时代◇●★△，什么都不知道-△☆▪，与她没有共同语言▷●★。
父母严厉的管教加上与老师●▪●◁●、同学交往中的挫折经历●▽■■△•，使得阿琼形成的自我概念是歪曲的◆◇▽=▲☆，看不到自己身上的任何优点▷◇■○◆，觉得自己处处不如人-▽•▪◇。若生活中再出现一些挫折事件●△，哪怕是很小的事件如自行车被偷了或被老师批评了▷◁○-▲，她就会产生轻生的冲动=■●。
这种长久的矛盾形成了她复杂的人格▽◁□，即压抑的人格时刻想找到一个释放的出口●★=○●▽，这种释放以一种伪装◇▽▼•△、掩藏的面目出现•◁●，尤其在进入青春期这个特别叛逆的时期后▼●，释放人格的要求越发显得迫切与猛烈□…▼□□，于是就出现了当前各种稀奇古怪的念头与不合常规的做法-●◆◁■▪。
阿琼喜欢打篮球…=•☆▪，喜欢爬山☆△○，运动能力强▷□=。喜欢研究占卜术◆◁-腰托与健康支撑的完美结合定价1449元！ 无疑为用户提供了一种新的选择▷□-=…，使用户在游戏间隙可以得到及时的休息■，能够满足不同用户的个性化需求◁•，也能关注到自身的健康…▽。在电竞行业的蓬勃发 更多 腰托与健康支撑的完美结合定价1449元！，，精通塔罗牌=▼◆。喜欢一切神秘的东西▲◇★，不希望生活平平淡淡……，希望自己能做一个女强人▽◆=•，有惊天动地的事情发生在自己身上■☆□▷，理想是可以出人头地□○▼△▽。
爱的缺失导致阿琼消沉的世界观和安全感的缺乏○■▷★▽★，使其难以与他人建立亲密开元ky棋牌△●…、友好的关系▷▪○★。与父母关系僵化●■=★○▽，父母不能说不爱她☆-◁…，其母亲没有出去找工作▲▼-，就是为了管教好她•○•●，担心她出意外…•▷=▼，而她与母亲完全无法沟通▽•，对母亲的管教充耳不闻◁▪▼▷○开元ky棋牌重度抑郁女儿为什么出，依然我行我素▲◇△○▪◆。
世界在阿琼眼里是灰色的▼◆◇，人与人之间都是虚伪的◆■…■、相互利用的▪●●△=，难有真情••▽▼•，只有让自己躲起来才是安全的◆▲■，不能躲就借助其他力量让自己强大起来▪▷▽▼○。基于此☆◇●▷，阿琼难以与他人保持长久的朋友关系◁•■☆，这种状态又强化了她的孤独感●○◆★□，并以独来独往满足了自己与别人不一样的需要■○◁△●…，以此掩藏了内心深处的孤寂○◁◆。
阿琼身材适中••，皮肤白净-●◆◁◇▪，给人整体感觉是文静秀气■-▼◆，只是长长的刘海与披肩长发遮住了脸的大部分▽△▼◁。面无表情=☆◁▲▪，用她自己的话说■▲▲□▽，她照的大头贴同学都说看着可怕◁□▪▼●、阴森•▽、恐怖●◁▼。诉说任何内容都是一副波澜不惊状☆○，就如在诉说别人的故事□▷★，声音如腹中发出◆■，嘴唇都较少动△▪▽▲，旁人难以看到她的情绪反应◁△■-△，只是说到快乐的事情时●▪◇☆◆□，她的脸会从头发后钻出来▼☆■，而说到一些不想再提的痛苦经历-◇◁◆，整个脸会缩进头发里▽-•△◇。
记忆重组干预两个多月后◇◆••◁，阿琼的头发扎起来了▪☆○▷□▼，恢复了活泼的表现▽●▪。发型的改变对一般人也许仅仅是外表的变化=▼，但对她则有更深的意义=◁•☆▲◆，反映出心理状态的变化◆…，敢于面对现实●=☆□•☆，不再躲避生活☆○，不再掩藏自己■•★…◆•。阿琼说话的表情丰富了◇◁=★◁，常能看到她快乐的笑脸◁▽▷▽▪，这在咨询前是难见的☆●。
实际上•▼◇，阿琼是属于活泼好动▲▽▲，甚至有一点儿狂野的类型••，但这不符合父母的要求及社会环境对女孩的期待◇△◁，而父母的惩罚•▼△-○□、老师的冷落在一定程度上对她起到了行为塑造作用○•☆◁，让我们看到了一个举止文静•△□▼★、规矩…○●、懦弱的女孩△▪，但事实上这只是表面上的•◇◁◇。
爱玩☆▽，与母亲的关系好多了△★-□●，爱讲话▲★○☆•，把全班男生都得罪了▲…，我对阿琼的病理性记忆进行重组◆★，她做事慢▼○，书包被男生摔在地上△■•=◇■！
我通过与阿琼母亲的家庭指导◁▲-▷●☆，努力从外界给予她好的影响■▼，建立良性互动▪=▲，以构建一个利于她成长的空间▼=★。指导阿琼的母亲改变教养方式■-▷，采用疏导方式◇=，接纳女儿活泼好动的人格▲-▽，多给女儿释放人格的机会▽◁◁☆•■。言语多鼓励少批评■▲=▽…◁，尝试用问题探讨的方式代替以前训导…▼▷■★=、强制规定的方式去与女儿交流沟通△▷◁。
阿琼小学时学不进去△★▼•=，不想看书□▼◆，不想动●•，作业都是抄的◆-◁■…▼。初中阿琼开始意识到学业很重要■◆◇，学业可以让自己变得强大•★。她喜欢写小说☆▼-■=◆，喜欢学英语◆◁。开始数学成绩很好□○，一天感到被数学老师莫名其妙冷落-□■○=…，从此害怕数学老师的眼神△-■□★，以后数学成绩就掉下去了=◇■-□△。毕业经过努力=○，阿琼考上了市高中●▼▲=▷，但目前又觉得学不下去■▼•◆…。她的成绩已进入倒数的行列◆•…●，与进校时的成绩相比下滑了很多△▷★…。
能感受到生活中有很多快乐-★▼。曾被一男生指责说是全班很丑的女生△▪■▽-，初中时一心扑在学习上□…▽◁○•，她从小就是一个调皮的女孩□-=◇▼▼，她与同学们相处融洽•□…◇，我在潜意识状态下找到了阿琼的病理性记忆▲▪▽，觉得母亲比以前通情达理了◆□◇▽◁。她感觉到很委屈和愤怒◇☆○■，她有点儿紧张但很高兴▷△-。
阿琼有时很胆小★-，如上课不敢举手发言□…▷•=，不敢参加竞赛◇-■△•◁，不敢跟陌生人讲话☆△●○▷▲。然而有时又很胆大-□▷□▷，如考试时感觉很放松▽▷=，喜欢在溜冰场上充分展示自己…▪★■◇▷。阿琼总想把自己遮住◆•，觉得躲起来不让别人看见就比较安全了□☆▪◆●。别人都觉得她很怪★=▽◆-○，因为她的想法○▲○▪▲、喜欢的东西与别人不一样◁==●▷◇。
坐不住▲■=，小学语文老师曾因她做作业慢而将她书包甩了出去▼◁•▼○。并踩坏…●▽▪☆■。磨磨蹭蹭▼▷◇-☆，但不敢和父母说出来…=。在幼儿园曾被老师用胶带粘住嘴巴▽●□=▷□。她委屈的情绪下降了许多□•▽■=。阿琼感觉好多了○▽▽☆，元旦晚会上表演了一个舞蹈▽…=。
通过场景重建干预=▼○，帮助阿琼澄清自我认识的误区▪○◇△□，树立自信△-◆，尝试停止习得的扭曲的行为模式●•，寻求合理释放扭曲人格的途径★□，帮助她改变扭曲想法•★▲。
阿琼没有幸福的童年□▷•★，只要说错话或做错事=●•…，就会遭到父母的打骂▪★★。爸爸是罚跪▼▽◇，妈妈是用鞭子抽打她●-◁▲▪▼。初中阿琼曾一度迷恋写小说▲•▼，初二开始写=□◇•，但妈妈觉得是浪费时间◆▲，耽误学业▪○★◁-。她写一本-◆，被妈妈收去了■•，再写=◇，又被没收◁☆△◁，直到都被妈妈烧了★▼▲-▼。她后来只好停笔●▷，高中又开始写…☆▪▼。
